ギフテッドと言う言葉を聞いたことはあるだろうか？最近では割と聞くようになった言葉であるが、簡単に言うと、先天的な素質で高度な知能や芸術性、創造性などを有する人の事である。
ちなみに知的能力が高い人をギフテッドと呼び、芸術性が高い人をタレンテッドと呼ぶ。
有名人だと、マイクロソフトのビルゲイツや、Facebookのマークザッカーバーグなどが該当する。
ギフテッドの定義自体が各国で違っており、ギフテッド教育が行われているアメリカではＩＱの数値が１３０以上が基準となっているが、国が違えばギフテッドの基準も変わってくる。実際、ＩＱだけでは想像性の判断が付かないなどの問題点もある。
日本ではギフテッド自体が浸透しておらず、アメリカで行われているようなギフテッド教育が成されていない。
その為、ギフテッドの特質が日本の教育に合っておらず、アンダーアチーバーと呼ばれる落ちこぼれになっていたりする。
ギフテッドを上手く活用できれば非常に有用であるが、日本の能力平等思想のおかげで中々浸透しないのが現状である。
今回は、ギフテッドについて記事にしようと思う。
ギフテッドの特徴（ウィキペディアより）
一般的にギフテッドは同年の人間より速く、深く、広く学ぶ。しかしこれは個人差がある。ギフテッドの子供は幼いうちから話したり文字を読んだりするが、必ずしもこれが全てのギフテッドの幼少期にあてはまる特徴というわけではない。
ずいぶん年上の子供と同レベルで学習することもある。高い論証能力、独創性、好奇心、想像力、洞察力、芸術性、共感的理解、豊富な語彙、優れた記憶力を持つ傾向にある。わずかの反復で全体概念を修得しやすい傾向がみられるが、個人差がある。
ギフテッドといっても、全ての学術分野に等しく秀でていることは稀だろう。たとえば、論理問題を解くのが非常に優れているのに文字の綴りが苦手であったり、あるいは、学年平均よりずっと秀でた読み書きができる一方で数学が苦手であったりする。個人の発達の遅れに様々なケースがあるように、ギフテッドにも様々なケースが存在することが指摘されている。
肉体的、精神的に繊細で敏感であったりする。幼少時から優れた論法や推論力を示し、文章または口頭で豊富な語彙を用いることができ、使う語彙に対して鋭敏である。おしゃべりまたは早口であったり、並外れた集中力、幅広い関心、創造性豊かで限りない知識欲、深い分析力、優れた記憶力を持ち、知的好奇心や独創性に富み、鋭い質問をしたり、一風変わった考えを持つこともある。深く速く理解し、短期間の復習で課題を修得でき、その内容を詳細に理解しており、原理や概念を示すことができる。
ギフテッドは時として完全主義の傾向があったり、現実的な高い自己基準を持っていたり、早い時期から内面的な統制の所在（LOC:ローカス ・オブ・コントロール）を発達させ、自己を厳しく評価または非難する傾向がみられたりする。
一生懸命勉強せずとも際立った学習成績を修めるという特徴が一部のギフテッドにはみられるが、これも個人差がある。ギフテッドは授業に興味がわかない、興味のある事以外はやりたがらなかったり、本人にとり意味の見出せない暗唱や機械的な丸暗記を嫌がったり苦手であったり、クラスや課題に集中できなかったり白昼夢していたり、周りとうまく合わせることができない、一般的な学校の勉強に興味を示さず成績は芳しくない、学校で問題児あつかいされたり、繊細さや感受性の豊かさにより過度に周囲に同化しようとするあまり、意図的に能力以下の成績を修めたり、ギフテッドの特異な才能を隠す傾向がみられることが指摘されている。才能を隠すことは女性に際立ってよくみられる傾向である。ギフテッドは、一般的な教育方法では、優れた成績や才能を発揮できず、このため一般教育ではその才能をフォローすることが難しく、欧米ではギフテッド用にそれぞれの才能を伸ばす英才教育が行なわれている。
知性、認知能力や語彙が発達していることから同級生ではなく年上や大人と話すのを好む。他のギフテッドとの交流は、心的に安定感をもたらすと報告されている。
コミュニケーション能力に優れ、道徳心、責任感、高い洞察力、共感的理解、問題解決能力などの高いリーダーシップ力を潜在能力の特徴として指摘されている。
芸術分野のギフテッドは、高いIQと知性を示し、早期から芸術分野で才能を現し、豊かな想像力や表現力に富み、創造性、独創性、芸術性に優れ、アイデアに溢れ、身体動作やリズム感に繊細、思慮深く、洞察力、感受性が豊かなどの潜在能力を示す。しかしこれもまた個人差の範疇を出ない。
これら知性面だけを取り上げて、ギフテッドは単純に学力やIQテストによって測定できる量的な違いであると信じられがちだが、一方で、ギフテッドは世界を知覚するのに一般人とは根本的な違いがあり、その違いが本人の人生経験すべてに影響している、とする仮説がある。過敏な神経による過度激動な反応（OE。後述）が原因となって、社会や人生における出来事を一般人に比べて強く、深く、長く感じるという説である。この生理的な違いは、ギフテッドの子供が学校を卒業しようと、大人に成長しようと消えない。ギフテッドの大人はめったに特殊な人として扱われないが、ギフテッドならではの心理的、社会的、感情的な要求を持っているのである。
ギフテッドのOE（過度激動(刺激増幅受容性)）
ギフテッドの最も特徴的といえる特質として、ＯＥ（Over excitabilities、過度激動(刺激増幅受容性)）が挙げられる。
OEは５つあり、詳細は以下に示す。
精神運動性OE
一般的に「落ち着きがなく頭の回転が速い」印象を与えるもので、身体的多動だけでなく、話すスピードが速い、話が一気に飛躍する、頭が働いて眠れない、という精神的多動を示す。
知覚性OE
「神経質」という言葉で表される性質で、増長した知覚意識を持ち、まぶしい光、大きい音、匂い、触感など感覚器官に与えられた刺激に過剰に反応する。靴下の縫い目や服のラベルが気持ち悪かったり、隣室の時計の時を刻む音が気になって集中できない、などの例がある。鋭い感性は、幼少の頃から絶景に息を呑み、名曲に涙を流すといった美的感覚にも通ずる。
想像性OE
隠喩などの詩的表現に優れる。「注意力散漫」と見られ、「おとぎの国の住人」と揶揄されるほどの強い想像力をもつ。白昼夢を楽しみ、前夜見た夢にも過剰に反応する。いわゆる英語圏で言うところの、”think out of the box”（枠にとらわれない独創的な考え方）あるいは”think different”ができる能力として賞賛される資質である。
知性OE
一般に広く知られているギフテッドの特徴。知識とロジック、新しい意味を渇望し、疑問を追求し、理論的な分析や真実の探求を愛する。そのため高度な科学・ドキュメンタリー番組を好んで見たり、頭脳パズル、知覚・論理ゲームを好む。
感情性OE
感情の種類と幅が大きく「ドラマチック」な反応を示す。より楽しみ、より悲しみ、より腹立ち、より驚き、より恐れ、より共感する。深く感情移入し、愛着心、責任感、自省意識も非常に強い。ある程度の人生経験を持つギフテッドには、相手の気持ちを鏡のようにリアルタイムで読取り、共感する人もいる。
子供がギフテッドであった場合
ギフテッドの兆候
もし子供がギフテッドである場合、このような特徴が出ます。
・勉強で得意分野が異常にはっきりしている。
小学生の頃は全般的に成績自体は良いですが、得意分野だけは異常に成績が良い。
興味のある分野に対して異常ともいえる執着心が出るので特定教科だけ成績良い状態になります。（学校以外に勉強しなくても良い成績になります。）
・単純な丸暗記を嫌う。
論理的な思考回路が子供の頃から発達するので意味の無い丸暗記に興味が持てず、成績が普通か悪くなります。（理科・算数は成績が良い）
・字が汚い。
頭の回転速度が速く、字を書くスピードが追い付かない為、字が汚い傾向になります。
・忘れ物が多い
記憶力の良さを日常生活に使わない為、単純な忘れ物が多くなります。
興味のある分野に対しては異常なほどの記憶力を示しますが、日常生活には使いません。
ギフテッドに気が付かずにいると
子供がギフテッドの要素を持っていた場合、通常の教育では上手く能力を開花出来ないばかりではなく、不登校やいじめの対象になったりする。
そして、精神的な弱さがある為、うつ病になったり、引きこもりになったりとせっかくの才能が普通の人に潰されてしまうという問題が出てくる。
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